BBVA - Sala de Prensa

• El objetivo del Premio es premiar y dar a conocer proyectos educativos que faciliten la transmisión de valores como la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la justicia o la igualdad
• A la edición 2009 del Premio se han presentado 251 proyectos educativos de centros escolares y profesores de toda España que han desarrollado un proyecto o experiencia educativa en Educación Infantil o Primaria dentro del ámbito del desarrollo de la personalidad de los alumnos durante el curso 2008-2009
• El proyecto ganador "Aprender a ser personas", dotado con 9.000 euros para los profesores autores y con 9.000 para el centro educativo, tiene por objetivo prevenir la aparición de conflictos, mejorar el clima de las aulas y del centro a partir de un mejor conocimiento mutuo, además de introducir la mediación entre iguales para mejorar la convivencia
• SM la Reina hará entrega del Premio al colegio público zaragozano esta tarde en el Palacio de la Zarzuela

El colegio público CEIP Ramiro Solans, ubicado en el barrio Oliver de Zaragoza ha resultado ganador del Premio a la Acción Magistral 2009 convocado por BBVA, la Fundación de Ayuda a la Drogadicción y la Comisión Española de UNESCO, con el proyecto "Aprender a ser personas". Dotado con 18.000 euros ' 9.000 para los profesores-autores del proyecto y 9.000 para el centro educativo- el proyecto presentado por el colegio ganador tiene por objetivos la prevención de la aparición de conflictos, la mejora del clima de aulas y del centro e introduce la mediación entre iguales como método de mejora de la convivencia. SM La Reina hará entrega del Premio esta tarde en el Palacio de la Zarzuela.

Un total de 251 proyectos se han presentado al Premio a la Acción Magistral 2009, cuya finalidad es premiar y dar a conocer proyectos educativos que faciliten la transmisión de valores como la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la justicia o la igualdad o prevengan comportamientos de riesgo social (consumo de drogas, violencia en sus diferentes ámbitos, o el racismo y la xenofobia).

Madrid es la comunidad que más proyectos presentó (20), seguida por Andalucía (19), Castilla y León (13), Comunidad Valenciana (13), Murcia (11), Cataluña (10) y Canarias (10). Aragón ha presentado 9 proyectos, Galicia y Asturias han llegado a 8 y Castilla-La Mancha a 7. También se han recibido candidaturas de Extremadura (4), Baleares (2), Ceuta (2), La Rioja (2) y País Vasco (2). Con una sola candidatura se han quedado Cantabria y Navarra.

El Jurado del Premio estuvo compuesto por Eva Almunia, secretaria de Estado de Educación, Carmen Maestro, presidenta del Consejo Escolar del Estado, José Antonio Marina, filósofo y escritor, Julio Iglesias de Ussel, ex secretario General de Educación, Alejandro Tiana, director del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Consuelo Vázquez, directora de Programas de la Comisión Española de la UNESCO. Antoni Ballabriga, director de Responsabilidad Corporativa de BBVA, e Ignacio Calderón, director general de la FAD.

Además de las entidades convocantes, colaboran en esta iniciativa el Ministerio de Educación, las Consejerías de Ecuación de todas las Comunidades Autónomas, así como las asociaciones educativas más representativas: sindicatos y asociaciones de profesores y de las confederaciones de Padres y Madres de Alumnos.

Proyecto ganador: "Aprender a ser personas"

Presentado por el CEIP Ramiro Solans de Zaragoza, el proyecto "Aprender a ser personas", ha sido seleccionado como proyecto escolar ganador del Premio a la Acción Magistral 2009.

Se trata de un proyecto educativo para el desarrollo de la inteligencia emocional, cuyo objetivo es la prevención de la aparición de conflictos y la mejora del clima de las aulas y del centro a partir de un mejor conocimiento mutuo, además de recurrir a la mediación entre iguales para mejorar la convivencia.

Para alcanzar estas metas, el centro ha desarrollado distintas actividades estructuradas en cinco bloques temáticos: autoestima/personalidad, emociones, habilidades sociales, resolución de conflictos y valores prosociales. Para trabajar la autoestima/personalidad se ha partido de una ficha de trabajo "Aprendo a conocerme" en la que el alumno/a ha reflexionado a partir de unas sencillas definiciones de rasgos de personalidad. Cada alumno ha expuesto ante los demás su autovaloración.

Las emociones se han trabajado a través del debate y la expresión de sentimientos. Se ha realizado una lluvia de ideas sobre emociones y se han trabajado emociones concretas (ira/tranquilidad, alegría/tristeza, miedo, etc.)

Todo ello enmarcado en el barrio Oliver de Zaragoza, un barrio donde hay un fuerte sentir como "barrio" con una interrelación importante entre todos los servicios e instituciones. El centro cuenta con un 69% de alumnado de etnia gitana, un 30% de población inmigrante (18 nacionalidades) y 1% de alumnado no gitano. La situación social del alumnado se corresponde con un nivel socioeconómico y cultural bajo o muy bajo. La mayoría de las familias se encuentran en situación exclusión social o desestructuración, tienen bajo nivel de instrucción o un alto índice de relaciones interpersonales conflictivas.

Además del profesorado y el alumnado del centro, el proyecto ha implicado a familias, agentes externos y personal. Las familias participan a través de diferentes sesiones de la Comisión de Padres donde han conocido las actividades que han realizado sus hijos para formarse como personas. Son ellos mismos los que les cuentan qué aprenden y para qué les sirven lo aprendido. De esta forma, los alumnos contribuyen así a mejorar la formación emocional de sus padres.

Por otra parte, el Jurado del Premio a la Acción Magistral 2009 ha otorgado una mención especial al Conservatorio Profesional de Música de Torrent (Torrent, Valencia) por un proyecto integración a través de la música realizado por 22 profesores del centro.

Este proyecto de innovación permite, por primera vez en nuestro país, la admisión de alumnos con necesidades educativas especiales en las enseñanzas elementales de música. Bajo el título, "Tots musics, tots diferents", trata de desarrollar nuevas estrategias que consideren las limitaciones por discapacidad no como un obstáculo, sino como una diferencia salvable a través de metodologías alternativas.

La Reina Doña Sofía entrega el Premio

Esta tarde, la Reina Doña Sofía entregará el Premio a la Acción Magistral 2009 a la autora del proyecto y profesora del CEIP Ramiro Solans, Rosa María Llorente.

SM la Reina estuvo acompañada por la secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia; el presidente de la FAD, José Ángel Sánchez Asiaín; y el director de Comunicación y Marca de BBVA, Gregorio Panadero. También estuvieron representadas las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas que han colaborado en el Premio a la Acción Magistral.

Por su parte, la directora de este centro escolar, Rosario Blanco, ha recogido la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio concedida por el Ministerio de Educación al CEIP Ramiro Solans.

Durante el acto, el profesor, escritor y filósofo, D. José Antonio Marina ha realizado una intervención sobre la figura del maestro.